Внеклассные часы истории Липецкого края в начальных классах

Не мешало бы иметь эту историю… вынести краеведение в статус реальной науки…И потому нужно эту историю не школьникам пихать, а создать специализированное сообщество людей (историков и энтузиастов), создать региональную программу изучения и сохранения истории нашего края…И только тогда, когда это реально будет сборник исторических знаний, можно будет вспомнить школьников.

Я за! У меня в начальной школе был такой факультатив, как бы кружок краеведения, было очень интересно!

как факультатив по желанию, но действительно с выездами в музей, парк, заповедники.

Ребята, а давайте школу и детей оставим в покое. Там и так нагрузка выше крыши. Лучше бы русский язык лишний ввели. Дети растут безграмотными из-за внеурочной деятельности и новых предметов, которые вводят за счет основных. А чтобы узнать историю края, можно книжки почитать вместе с детьми. Если дома их нет, приходите в библиотеки.

Если вводить подобные идеи для школьников, то не раньше 5 класса. Очень сложные программы, дети и так устают. Или данный предмет ввести в качестве факультатива, но опять не раньше 5 класса. Детей пожалейте. Об учителях я уже и не говорю…

Я, конечно, не знаю какая сейчас школьная программа, но когда я училась в школе, в 2000-ных, у нас был предмет «Краеведение». Причем даже в старших классах.

Вот так и становимся Иванами, родства не помнящими.

Кузнецов Александр Валерьевич/// Про толерантность и не слышали?! Я не помню, как правильно называется этот предмет, но он в обязательной программе 3-4 классов, там что-то с религией в обществе. По сути, полная чушь, но часы в программе на это выделены, а время отдыха у детей отобрано. Если преподаватель сумеет заинтересовать детей историей родного края, то я только «ЗА», но в большинстве своём НАСТОЯЩИХ, учителей истории, увы, единицы. Доверять преподавание «проходимцам», да ещё «из-под палки», что-то пытаться внушить детям — добьёмся только неприятие и отторжение истории как таковой, не только родного края, но и родной страны. Считаю, что перегружать детей, тем более в начальной школе, как минимум глупо и негуманно. Прежде, чем внедрять вашу идею, необходима полная корректировка ВСЕЙ школьной программы с исключением «ненужного мусора». Вспомните! Для чего ввели «одиннадцатилетку» — да чтобы уменьшить нагрузку на детей, а что сейчас имеем? 6-7 уроков в седьмом классе. Вы хотите, чтоб дети вообще из школы не вылазили? — тогда Я-КАТЕГОРИЧНО ПРОТИВ!!!

Неплохо. Но эти уроки должны проходить не в классе за партой, а в городе, на местах исторический событий и т.д.

Отлично! СУпер!!!

Варварин Елистрат, первый раз слышу о уроках толерантности.
По своему желанию ребята не пойдут на такие уроки, Вы же понимаете, выберут планшет с тупыми играми скорее.
А вот что касается истории родного края, то хотелось бы видеть на таких занятиях что то яркое из истории края, что бы уроки не напрягали а увлекали!

Согласен, нужно.

В начальных классах, считаю, рановато: первоклашки не поймут, а второклассникам и далее — «напихали» часы толерантности. Начиная с 5-го класса, в программу столько ненужного включили, что детей жалко становится. Ваша идея имеет место быть, но только не на внеклассном времени, а за счёт реальных часов истории, либо(!) факультативно, для тех, кому эта и подобная информация, действительно интересна. Но только не «из-под палки».

Поддерживаю! Сам недавно узнал что на месте стадиона «металлург» стояла церковь.Нужное дело!